Физическое развитие ребенка первого года
С точки зрения физических особенностей, стоит отметить, что прибавка в росте в первый год жизни идет очень стремительная, а после наступления года рост замедляется. Это совершенно естественно. Также происходят и другие перемены:
Снижение темпов набора веса — в этот период многие детки начинают «избавляться» от младенческой пухлости, хотя не до конца. И чем больше он растет, тем медленнее идет набор массы. И это не просто показательно нормы, но и свидетельство его здорового развития.
Зубы — к году у многих насчитывается примерно восемь молочных зубов. За ними обязательно стоит ухаживать. Показываться стоматологу не обязательно. Но если к году у крохи так и нет ни одного зуба, это повод для визита к детскому стоматологу. При этом ребенок по-прежнему беспокоится, когда прорезываются новые зубы: плохо спит, капризничает, мало ест. У некоторых могут быть рвота и температура.
Ступни — пока они по-прежнему остаются плоскими, потому что на них имеются жировые подушечки. Со временем, когда ребенок уже ходит самостоятельно, это явление проходит, и на стопах появляется характерный изгиб. Кроме того, у тех детей, кто начал к году ходить самостоятельно, также начинает менять форма ножек — они приобретают более здоровый вид.
Двигательная активность ребенка
Также большой скачок заметен в психомоторном развитии ребенка первого года. Ведь то, что малыш может сделать в год и то, что он умел буквально пару месяцев или месяц назад — это огромная разница! В этот период он лучше двигается, увереннее управляет своим телом. Может держать в обеих руках по игрушке, собирает небольшие пирамидки и способен удержать ложечку во время еды за столом.
Безусловно, не стоит ждать многого от крохи — ведь в это время они умеют концентрировать внимание на каком-то действии лишь в течение нескольких минут. Поэтому во многом им нужна родительская помощь. Какие еще перемены происходят:
Много двигается — малыш ползает, встаем сам на ноги и на колени, может забраться на невысокий стульчик. С родительской поддержкой спускается и поднимается по лестницам. Этот период может быть опасен тем, что дети крайне любопытны, поэтому некоторым не составит труда забраться на невысокие подоконники. Поэтому окна всегда должны быть закрыты. Также становится мелкая моторика детей — они могут взять и удерживать карандаш, могут брать небольшие предметы двумя пальцами. Также берут чашку и пьют из нее.
Танцы — почти все детки в это время очень любят музыку, поэтому, когда слышат песни, начинают двигаться, пританцовывать. Кто-то даже начинает на «своем языке» подпевать. Если малыш не танцует, покажите ему несколько простых движений — он наверняка быстро их повторит.
Ползание на четвереньках — несмотря на то, что большинство деток в это время уже могут ходить, они по-прежнему часто предпочитают перемещаться на корточках. Им так удобнее. Причем ползают они с удивительной быстротой. Есть дети, кто вообще не ползает на четвереньках, а сразу встает на ножки и ходит. Но таких меньшинство.
Ходьба при помощи мамы или папы — к году многие уже пробуют самостоятельно сделать несколько шагов. Полностью ходить самостоятельно в этом возрасте могут не все, но большинство может пройти какое-то расстояние, держа родителя за руку. Кто-то ходит вдоль стены или опоры. Но есть и те, кто совсем не спешит ходить сам и все еще ползает — это тоже норма. Современная медицина говорит, что не стоит торопить малюток к прямохождению. Ведь это значительно нагружает мышцы спины и сам скелет. Если кроха не ходит сам, вероятно, он к этому пока еще не готов.
Нервно-психическое развитие ребенка первого года
Детки этого возраста очень любознательны. Они внимательно смотрят на поведение взрослых и неплохо копируют его. В связи с этим стоит помнить, что дети могут совсем вас не слушать, но копировать родителей будут обязательно. Потому что именно вы — его ролевая модель.
Помимо этого, детей также интересуют все игрушки и вещи, которые складываются, раскладываются и могут разбираться. Поэтому он проявляет интерес к пирамидкам, кубикам, конструкторам с крупными деталями, крупным мозаикам, матрешкам. И даже кастрюлям разного диаметра — их можно складывать одну в другую. Кому-то будет нравиться смотреть картинки в книгах или просто перелистывать страницы.
Дети в этот период жизни нередко проявляют свои эмоции, могут произносить до 15 простых слов, помнят имена близких людей и знают названия животных, могут их показать.
Многие понимают простые просьбы — «принеси», «дай», «положи».
Ребенок годовалого возраста также интересуется сюжетными играми. Долгосрочная память становится лучше: кроха может помнить события, произошедшие несколько дней назад. Помнит названия и назначения некоторых предметов и вещей. Некоторыми может пользоваться — открывать тумбочку, например.
Проверка уровня развития
Очень важно во время оценки ребенка быть объективным. И не судить слишком строго, не ждать от него сверх-результатов. Также не стоит забывать и об особенностях генетики. Но в целом критерии оценки развития такие:
посмотрите, как кроха передвигается — ползает, ходит, встает, может ли сам забраться на кресло или диван и спуститься оттуда;
оцените жесты — может ли малыш осмысленно показать на предмет или осмысленно проявить эмоции, совершить действие (например, помахать ручкой);
послушайте его речь — есть ли в ней хотя бы одно осмысленное слово, а не только набор слогов;
обратите внимание, как и чем он играет, может ли пользоваться простыми предметами — есть ложкой и держать ее, например;
посчитайте количество зубов;
поиграйте с ребенком и предложите ему кубики или пирамидку — посмотрите, что он с ними будет делать.